Do`stiga yuborish    Bosma uchun versiya

Программа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для 2-9 классов общеобразовательных школ с узбекским языком обучения

Составители: 
1.    Р.Т.Талипова.
2.    Ю.Д.Азизханова.
3.    С.Ю. исламбекова.
4.    Т.Е.Ким.
5.    Е.Л.Цвилина.
6.    Т.Т.Кельдиев.
7.    З.А.Ниязова.
8.    М.Р.Салихова.
9.    В.М.Гафарова.
10.  З.А.Мавлянова.

 ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа составлена в соответствии с Законами Республики Узбекистан "О государст­венном языке", "Об образовании" и "О Националь­ной программе по подготовке кадров", а также другими документами по реформированию системы образования, ведущими установками концепции обучения русскому языку как иностранному, проблемно развивающего обучения и личностно-деятельностного подхода к учащимся.

Программа для II-IX классов по русскому языку, утвержденная Министерством народного образования Республики Узбекистан, рассчитана на 66-68 часов в каждом классе.

В программе учтены задачи, поставленные в названных документах перед начальной школой, а также обще дидактические принципы обучения и воспитания детей младшего школьного возраста.

В программе отражены требования, принципы поэтапного формирования речевых навыков и умений с опорой на родной язык учащихся, воспитывающего и развивающего обучения.

Основным принципом организации учебного материала в программе является тематический как один из способов реализации коммуникативного подхода в обучении языку в начальной школе.

Структурными частями программы для II класса являются лексические темы, каждая из которых рассчитана на 2-3 часа. По каждой теме дана активная и пассивная лексика, а также речевые образцы, в которых отражен грамматический и лексический материал, обеспечивающий создание соответствующих речевых навыков и умений по теме.

Каждая тема включает материал для форми­рования навыков произношения, чтения и письма слов с каждой из букв русского алфавита.

Приведенный в программе речевой этикет соответствует теме, к которой он приурочен.

Программа для III и IV-x классов также построена по тематическому принципу. Она предусматривает расширение и углубление знаний учащихся по многим лексическим темам, изучение которых начато во II классе. Однако темы здесь представ­лены уже на более сложном лексическом материале в соответствии с коммуникативными потреб­ностями, возрастными и психологическими особенностями и интересами учащихся.

Грамматический, фонетический и словообра­зовательный материал, подлежащий усвоению по каждой теме, дан в форме речевых образцов.

В программе для указанных классов материал для пассивного усвоения не приводится, поскольку пассивная лексика будет зависеть от материала для чтения (стихотворений, рассказов, песен, текстов, игр, загадок, поговорок и т.д.), подобранного по теме урока. Этот материал будет отражен в учебниках, составленных на основе данной программы.

В начальной школе курс русского языка, согласно утвержденному учебному плану рассчитанный в целом на 202 часа, предусматривает активное усвоение 800 лексических единиц. Объем пассивного словаря, предлагающего только понимание, - намного больше.

Программа для V-IX классов является последовательным продолжением программы для II-IV классов и в структурном отношении составляет с ней единое целое. Основными принципами, определяющими коммуникативный подход к обучению, положенный в основу данной программы, являются следующие:

- практическая направленность обучения;
- функционально-семантическая организация содержания обучения;
- функциональный подход к отбору и подаче языкового материала;
- расположение языкового и речевого материала по циклам-концентрам;
- учет особенностей родного языка;
- единство обучения и воспитания.

Основная образовательная цель обучения русскому языку в общеобразовательной школе -научить учащихся устному и письменному общению, выражению своей мысли в устной и письменной форме. В связи с этим предусмат­ривается выработка у учащихся следующих навыков и умений:

- понимание звучащей и письменно зафиксированной русской речи;
- чтение художественной, научно-популярной, общественно-политической литературы на русском языке с пониманием содержания текста и извлечением из него нужной информации;
- построение логически и грамматически правильного высказывания в устной и письменной формах;
- подготовка учащихся к дальнейшему продолжению обучения в академическом лицее или профессиональном колледже.

Воспитательная цель обучения русскому языку заключается в расширении кругозора и развитии познавательных интересов учащихся, воспитании у них высоких нравственных качеств, любви к родной земле, преданности Родине, чувства уважения к истории и традициям своего народа.

Названные цели и задачи определили формулировку конкретных коммуникативных умений и навыков, которые обозначены в программе как ее структурные элементы.