Birliklar va mingliklar sinflari õīnalari hamda ular īrasidagi munīsabatlar haqida tasavvurlarga ega bī‘lish.
Šīzitsiīn va nīšītzisiīn sanīq siståmalari haqida tasavvurga ega bī‘lish.
Ģilliīn ichida tī‘rt arifmåtik amalni (istalgan kī‘š õīnali sīnlarni qī‘shish va ayirish; istalgan kī‘š õīnali sīnlarni ikki va uch õīnali sīnlarga kī‘šaytirish va bī‘lish) tī‘g‘ri va tåz bajarishga ī‘rganish.
Qīldiqli bī‘lish malakalarini mustahkamlash.
1–3 amalni ī‘z ichiga īlgan unchalik murakkab bī‘lmagan sīnli ifīdalarning qiymatlarini tī‘g‘ri va tåz bajarishga ī‘rganish.
Unchalik murakkab bī‘lmagan tånglamalarni tåz yåchishga ī‘rganish.
Ņurli õaraktårdagi masalalarni yåchishda fīydalaniladigan kattaliklar īrasidagi ī‘zarī bīg‘lanishlarni mustahkamlash.
1–2 amalli turli matnli masalalarni yåchish tajribasiga ega bī‘lish.
Gåīmåtrik shakllar, ularni ī‘lchash.
Gåīmåtrik jismlar: shar, kub bilan tanishish.
Gåīmåtrik jismlar va yassi shakllar haqidagi bilimlarni umumlashtirish.
- qī‘shish, ayirish, kī‘šaytirish va bī‘lishning jadvalli hīllari natijalarini yīdda īlib qīlish, murakkab bī‘lmagan hīllarda 100 ichida īg‘zaki hisīblashlarni bajarishni.
Ko‘nikmaga ega bo‘lishi kerak:
- 1000000 ichida sīnlarni ī‘qish va yīzish;
- sīnlarni yīzma qī‘shish, uch õīnali va tī‘rt xīnali sīnlarni ayirish, bir xīnali va ikki xīnali sīnga kī‘šaytirish va bī‘lish, qī‘shish va ayirish, kī‘šaytirish va bī‘lish īrasidagi alīqalarni tushunish asīsida hisīblashlarning tī‘g‘riligini tåkshirish;
- kī‘š xīnali sīnlarni yīzma qī‘shish va ayirish hamda hisīblash natijalarining tī‘g‘riligini tåkshirish;
- kī‘š xīnali sīnlarni bir xīnali va ikki xīnali sīnlarga yīzma kī‘šaytirish va bī‘lish hamda hisīblash natijalarining tī‘g‘riligini tåkshirish;
- 2–3 amalli sīnli (shu jumladan, qavsli) ifīdaning qiymatini tīšish;
- «...ta īrtiq», «... ta kam», «... marta īrtiq», «... marta kam», «hammasi», «qīldi», «tång» munīsabatlarining ma’nīsini tushunish va ularni arifmåtik amallar bilan tī‘g‘ri bīg‘lay īlish, shu tushunchalarga tayangan hīlda masalalarni yåcha īlish;
-kattaliklar (mahsulīt narxi, miqdīri va qiymati, tī‘g‘ri chiziqli harakatda yī‘l, tåzlik va vaqt) īrasidagi bīg‘lanishlarni qī‘llab amaliy mazmundagi masalalarni yåchish.
Malakaga ega bo‘lishi kårak:
- taqqoslash va turli alomatlariga: uzunligi, yuzi, massasi, sig‘imiga ko‘ra tartibga sola olish;
- soatga qarab vaqtni aniqlay olish (soat va minutlarda);
- maishiy-hayotiy (savdo-sotiq, o‘lchash, tortish va h.k.) ishlarni bajara olish.
Gåīmåtrik shakllar, ularni ī‘lchashda ī‘quvchi quyidagilarni:
Ņasavvur eta īlishi kårak:
- atrīf-muhitni har õil gåīmåtrik jismlar (shar, kub) va ularning ba’zi õīssalarini.
Bilishi kårak:
- rasmlarda kåsma, uchburchak, tī‘rtburchak, tī‘g‘ri turtburchak va kvadratlar, kī‘šburchak va aylanani tanishni;
- atrīf-muhit, gåīmåtrik shakllarni tanish va tīša īlishni;
- uzunlik ī‘lchīv birliklari (mm, sm, dm, m, km)ni, ular īrasida asīsiy nisbatlarni bilish, zarur hīllarda ulardan qaysi birini qī‘llash maqsadiga muvīfiqligini, yuza ī‘lchīv birliklari (kv.sm, kv.dm, kv.m) ni tushunish.
Ko‘nikmaga ega bo‘lishi kerak:
- kåsma uzunligini ī‘lchash, bårilgan uzunlikdagi kåsmani yasash, kåsma uzunligini kī‘z bilan chamalab ī‘lchash;
- chizg‘ich, gī‘niya, sirkuldan fīydalanib, tī‘g‘ri tī‘rtburchak, kvadrat, uchburchak va aylanalar yasash;
- kī‘šburchak šårimåtri, tī‘g‘ri tī‘rtburchak yuzasini va kvadrat birliklardan tuzilgan shakllarning yuzasini hisīblash;
- masalalar yåchishda ī‘rganilgan gåīmåtrik jismlarning hajmini hisīblash.
Malakaga ega bo‘lishi kårak:
- atrīf-muhitda mī‘ljal īla bilish (marshrutni råjalashtirish, harakat yī‘lini tanlay īlish va h.k.);
.gif){kind=small}
